Verimli Ders Çalışma

A - DERSTEN ÖNCE UYULMASI GERKEN İLKELER:

• Her öğrenci kendi çalışma ortamına  göre bir çalışma planı hazırlamalı ve bu plana mutlaka  uymalıdır.
• Çalışma metodunu dersin özelliğine göre  seçmelidir. (Okuma, not tutma, anlatım, tümden gelim, tüme varım gibi) sayısal  dersler çalışırken mutlaka metodu olarak yazarak çalışma metodu  uygulanmalıdır.
• Ders çalışmaları mutlaka belli bir yerde  sakin bir ortamda bir masa üzerinde yapılmalıdır.
• Hemen her derste bütün  konular çalışılmalı, konular arasında önemli önemsiz ayrım  yapılmalıdır.
• Ders araç ve gereçlerini çalışmaya başlamadan önce hazırlamalı, unutulmamalıdır ki araç ve gereç ihtiyacı olduğunda temin edilmeye çalışılırsa hem zaman kaybına hem de dikkat dağılmasına neden olur.
• Çalışmaya psikolojik olarak hazır olmayan kişi problemlerinden  kendisini soyutladıktan sonra çalışmaya başlamalıdır.
•  Öğrenmeyi  aralıklarla yapmalı, bu aralıklarda dinlenmeyi, gezinti, söyleşi, müzik ile  yapılabilir.
• Çalışkan konu kendi başına bir bütün değilse, geçmiş konular  gözden geçirilmelidir.
• Sözel dersler çalışılırken ana düşünceleri dile  getiren anahtar kelime ve cümleler tespit edilmeli gerekirse renkli kalemle  altları çizilmelidir.
• İşlenecek konu dersten önce çalışılmalı,  anlaşılmayan yerler tespit edilerek derse girilmelidir.
• Ders çalışılırken  motive olunmalı, televizyon karşısında veya yatarak çalışmanın etkinliğini  azaltacağı unutulmamalıdır.
• Düzenli bir defter tutma alışkanlığı  kazanılmalı. Tükenmez kalem yerine kurşun kalem kullanmaya özen  göstermelidir.
• Çalışırken bir cevabı ezberlemek yerine konuyu anlamaya  veya problemin çözümü yolunu öğrenmeyi seçmelidir.
• Anlatım dersinin  arkasından sayısal (matematik, fenbilgisi gibi) bir ders  çalışılmalıdır.
• Sabah kahvaltısı yaparak okula gelmesi, aksi takdirde  ders dinleme dikkatinin azalacağı unutulmamalıdır

B – DERS ESNASINDA UYULMASI GEREKEN  İLKELER:

• Sınıfta dersler iyi dinlenmesi, ders sırasında başka  şeylerle meşgul olunmamalı, anlamadığı yeri anında öğretmenine  sormalıdır.
• Öğretmen dersi anlatırken üzerinde durduğu noktalar ve sınıfa  yönetilen sorular not edilmeli ve sonra çalışılmalıdır.
• Tahtaya yazılan  bilgiler ve problem çözümleri dikkatli bir biçimde deftere geçirilmeli ve  kontrol edilmelidir.
• Derslerde devamsızlık yapılmamalı, eğer zorunlu  olarak yapılmışsa o dersteki konu arkadaşlardan öğrenilmelidir. Unutulmamalıdır  ki bir sonraki konunun öğrenilmesi bir önceki konunun bilinmesine  bağlıdır.
• Sınavlarda soruların cevaplarına geçilmeden önce cevaplar  zihinsel tasarlanmalı, kağıtlar verilmeden önce mutlaka kontrol  edilmelidir.          

C – DERSTEN SONRA UYULMASI GEREKEN  İLKELER:

• Bütün dersler işlendikçe çalışılmalı, konular  biriktirilmemelidir.
•  Dersler tekrar edilirken, anlaşılmayan konular tespit  edilmeli, bir sonraki derste öğretmenine sorarak öğrenilmeli. Sorarak  öğrenilenlerin unutulmayacağı hatırdan çıkarılmamalıdır.
• Sayısal dersler  çalışılırken sınıfta öğrenilen çözüm yollarının yanı sıra başka çözüm yollarının  da olup olmadığı kaynak kitaplardan araştırılmalı, özellikle örnek çözümler  çoğaltılmalıdır.
• Zor anlaşılan konular en verimli çalışma saatleri  ayrılmalıdır.

D – VERİMLİ ÇALIŞMAYI ENGELLEYEN  TUZAKLAR :

• Gözlerinizi yapamadıklarınıza çevirmek,
• Müzik eşliğinde  çalışmak,
• Zorlanılan derslerin dışlanması,
• Aşırı  kaygı(güvensizlik),
• Yatarak(uzanarak)çalışmak,
• Çalışma anında  hayallere dalmak,
• Uzayıp giden telefon konuşmaları yapmak,
• Çalışmayı  tamamlamadan bırakmak,
• Arkadaşlara "hayır!" diyememek,
• Televizyona  takılıp kalmak,
• Dersler,konular hakkında yetersiz bilgi sahibi  olmak,
• Düzenli tekrarlar yapmamak,
• Plansız, programsız  çalışmak,
• Kendinizi başkalarıyla kıyaslamak,
• Zamanı  denetleyememek,
• Yanlışlardan ders almamak,noksanları gidermemek,
• Sınav  bilgi ve tekniklerini yeterince bilmemek,
• Motivasyon noksanlığı,  isteksizlik.